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在我們的認(rèn)知中，孩子一開(kāi)始就會(huì)發(fā)出“咿呀呀”的聲音。當(dāng)孩子還不會(huì)說(shuō)話，但又想與爸爸媽媽交流時(shí)，他們會(huì)用這樣的話語(yǔ)來(lái)表達(dá)。那么，當(dāng)孩子發(fā)出這樣的聲音時(shí)，我們應(yīng)該如何引導(dǎo)他們呢？
首先，我們要關(guān)注孩子的語(yǔ)言發(fā)展階段。0-3個(gè)月的寶寶正處于語(yǔ)音敏感期，他們對(duì)聲音有敏銳的吸收能力。4-6個(gè)月的寶寶則進(jìn)入了對(duì)聲音探索的階段，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言能產(chǎn)生交流。但在這階段，他們還不理解語(yǔ)言符號(hào)與具體事物的關(guān)系。所以，他們會(huì)發(fā)出各種“咿呀”的叫喊。
7-12個(gè)月的寶寶已經(jīng)進(jìn)入了語(yǔ)言理解期，他們知道語(yǔ)言與事物之間的邏輯關(guān)系。在這個(gè)階段，孩子會(huì)通過(guò)語(yǔ)言與周?chē)氖挛锘?dòng)，從而學(xué)會(huì)表達(dá)。然而，由于他們?cè)谶@個(gè)階段還沒(méi)有完全掌握語(yǔ)言表達(dá)，所以表達(dá)的內(nèi)容往往難以被成人理解。
要幫助孩子順利度過(guò)這個(gè)階段，我們需要做以下幾方面準(zhǔn)備：
1. 讓寶寶理解人與人之間的關(guān)系。當(dāng)寶寶學(xué)語(yǔ)言時(shí)，他們首先需要理解語(yǔ)言與人際之間的關(guān)系。他們可以通過(guò)觀察身邊的爸爸媽媽和家庭生活場(chǎng)景來(lái)理解這些關(guān)系。學(xué)習(xí)語(yǔ)言也是為了與父母之間有更好的交流，甚至表達(dá)一些情緒與看法。
2. 積極響應(yīng)寶寶的探索。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)寶寶在探索語(yǔ)言時(shí)，盡管不理解他們?cè)谡f(shuō)什么，但要及時(shí)給予積極的回應(yīng)。與寶寶互動(dòng)，分享情緒，這有助于激勵(lì)孩子進(jìn)一步探索語(yǔ)言。
3. 關(guān)注眼前正在發(fā)生的事。當(dāng)寶寶在生活場(chǎng)景中，與物體產(chǎn)生互動(dòng)時(shí)，他們可以理解語(yǔ)言與事物之間的關(guān)系。家長(zhǎng)可以與寶寶進(jìn)行這樣的互動(dòng)，關(guān)注正在發(fā)生的事情，讓寶寶在觀察中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。
4. 父母開(kāi)啟話癆模式。當(dāng)寶寶學(xué)說(shuō)話時(shí)，父母的示范作用至關(guān)重要。家庭成員之間的交流讓孩子可以觀察到，也會(huì)形成孩子良好的經(jīng)驗(yàn)。
5. 不要強(qiáng)迫孩子開(kāi)口。在這個(gè)階段，一些孩子可能會(huì)說(shuō)生活中的少數(shù)幾個(gè)詞，但不會(huì)說(shuō)到幾十個(gè)幾百個(gè)詞。父母可以嘗試用這樣的方法來(lái)引導(dǎo)孩子說(shuō)話，但這種方法可能會(huì)讓寶寶在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中感到痛苦。
總之，要幫助孩子順利度過(guò)語(yǔ)言發(fā)展階段，我們需要為他們提供正確的引導(dǎo)和幫助。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的感受，鼓勵(lì)他們探索語(yǔ)言，而不是強(qiáng)迫他們表達(dá)。這樣，孩子才能在自然的語(yǔ)言環(huán)境中，逐漸掌握語(yǔ)言能力。
