孩子學(xué)習(xí)的好壞與什么有關(guān)？

每個父母都是希望自己的孩子學(xué)習(xí)好的,孩子學(xué)習(xí)的好壞固然跟大腦有關(guān),但是大腦的因素只占50%而已.我們知道先天基因與后天教育的影響大約各占50%.也就是說,基因是個建筑的藍圖,它決定孩子大腦的結(jié)構(gòu)；而后天的經(jīng)驗決定腦中神經(jīng)回路的連接,決定我們對事情的看法.

歷史上許多成功的人都不是絕頂聰明的人,但都是能利用別人長處的人,也就是能靠領(lǐng)袖魅力創(chuàng)造出一番事業(yè)的人.相信很多人看《三國演義》時都會覺得劉備很窩囊,他的天下是“哭”出來的,但是他的領(lǐng)袖魅力使關(guān)公、張飛愿為他賣命打天下.他能知人善任,用諸葛亮為他治蜀,終于使他成為三分天下的一霸.再看曹操,他的聰明才智遠不及楊修,連曹操自己都曾說過“吾智不及汝,乃覺三十里”,但是楊修最后還是死于曹操之手.所以聰明不等于成功.

一個成功的人往往不是最聰明的人,但是他一定有某些人格特質(zhì)是其他成功的人士所共有的.例如毅力,領(lǐng)袖能力,等等.所以父母不要迷信智力開發(fā),應(yīng)該把孩子讀各種補習(xí)班的時間用來玩游戲,去培養(yǎng)他的群體生活智慧、想象力及創(chuàng)造力.

想象力是創(chuàng)造力的根本,沒有想象力就沒有創(chuàng)造力.中國人過去“業(yè)精于勤荒于嬉”的觀念要改一改,因為背誦的時代已經(jīng)過去了,21世紀的資源是腦力資源而不是自然資源,21世紀的競爭在創(chuàng)造力而不在記憶力！計算機的內(nèi)存取代了人腦的記憶功能,把人腦的資源釋放出來,去做更高層次的整合、創(chuàng)新.

父母只要用心想一想這些例子,就知道孩子的大腦不需要花大錢去開發(fā).孩子的大腦發(fā)展最適合的地方是溫馨的家庭,最佳的營養(yǎng)是安全感,最好的刺激是父母的陪伴.有了這些條件,不必整天送孩子去上補習(xí)班或才藝班,他的大腦也會健全地發(fā)展.