許多人認(rèn)為嬰兒不會(huì)做夢(mèng)，然而，事實(shí)并非如此。嬰兒不僅會(huì)做夢(mèng)，而且他們擁有比成人更多的做夢(mèng)時(shí)間，幾乎是成年人的兩倍。腦波研究證實(shí)，成年人的睡眠質(zhì)量寶媽分享一組胎教小故事，在胎教的過(guò)程中也為胎兒傳遞快樂(lè)的夢(mèng)。
一、故事引導(dǎo) 這是一個(gè)寒冷的冬天，小熊迪迪和媽媽早就躲在暖暖的樹(shù)洞里冬眠了。噓，這會(huì)兒迪迪正在做著美夢(mèng)呢，夢(mèng)里一只小鳥(niǎo)敲開(kāi)了迪迪家的窗戶，興奮的對(duì)他說(shuō)：“迪迪迪，快起床，外面的世界變化可大了，快跟我一起去看看吧?！?/p>
二、故事主題 在帶著好奇，迪迪跟著小鳥(niǎo)來(lái)到了樹(shù)洞外。哇哦，外面不再是白茫茫的一片，已經(jīng)變成了五彩繽紛的世界，草地上花兒們開(kāi)得可美了。小鳥(niǎo)帶著迪迪穿過(guò)開(kāi)滿鮮花的草地來(lái)到小河邊小河，正唱著歡快的歌，踏著輕快的步子向前進(jìn)呢?？粗矍暗囊磺?，迪迪興奮極了，也忍不住跳到河中央的石頭上，跟小河一起玩兒了起來(lái)。
三、故事結(jié)局 玩著玩著，迪迪突然從夢(mèng)里醒過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己正躺在樹(shù)洞里，原來(lái)是做了個(gè)夢(mèng)呀，夢(mèng)里的景色可真美。這時(shí)迪迪看到了地上的蠟筆，哈哈，我要把夢(mèng)里看到的東西都換下來(lái)，于是他跳下床撿起蠟筆在墻上畫(huà)了起來(lái)。這時(shí)媽媽也醒了，他看到迪迪在畫(huà)畫(huà)兒，連忙說(shuō)迪迪你怎么醒了，快跟媽媽一起去睡覺(jué)吧。沒(méi)辦法，迪迪只好放下手中的蠟筆跟媽媽去睡覺(jué)了。
四、故事反思 從動(dòng)物的實(shí)驗(yàn)得知，老鼠晚上做夢(mèng)時(shí)，大腦腦波的形態(tài)與它白天學(xué)習(xí)跑迷宮時(shí)很相似，顯示它做夢(mèng)時(shí)是在練習(xí)跑迷宮。更好的例子是鳥(niǎo)類，鳥(niǎo)類是自然界中唯一跟人類一樣有腦側(cè)化功能的。也就是說(shuō)，人用左腦說(shuō)話，鳥(niǎo)用左腦唱歌。于是科學(xué)家便在公鳥(niǎo)的腦神經(jīng)核上放探針，記錄它在唱歌時(shí)大腦活化的形態(tài)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)睡覺(jué)做夢(mèng)時(shí)，這兩個(gè)神經(jīng)核有活化，表示它在溫習(xí)白天的功課。科學(xué)家注射麻醉劑到小鳥(niǎo)掌管唱歌的神經(jīng)核，使它在晚上做夢(mèng)時(shí)不得活化，結(jié)果小鳥(niǎo)學(xué)唱的效果嚴(yán)重受損。因此，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)夢(mèng)可以去蕪存菁，白天的經(jīng)驗(yàn)在夢(mèng)中重新顯示。做夢(mèng)對(duì)學(xué)習(xí)有“溫故而知新”的效果。大腦在做夢(mèng)時(shí)，活化的比平?；鶞?zhǔn)線更厲害，顯示工作得更辛苦；而且睡著了沒(méi)有了意識(shí)，抑制的力量也就沒(méi)有了，就是說(shuō)理性不能限制思考了，所以很多發(fā)明是在夢(mèng)中看到的。如苯的分子結(jié)構(gòu)便是德國(guó)科學(xué)家在夢(mèng)中看到一條蛇在咬它的尾巴，才想到是個(gè)圓形的結(jié)構(gòu)。
現(xiàn)在，一些家長(zhǎng)為了孩子學(xué)好英文，就不停地給孩子播放英文錄音帶。孩子睡著了便聽(tīng)不見(jiàn)了，這樣做完全沒(méi)有必要。既然一個(gè)好夢(mèng)對(duì)孩子的身心都很重要，何不讓孩子聽(tīng)完床邊故事后入睡，讓他的想象力在夢(mèng)中發(fā)揮，何苦連睡覺(jué)時(shí)也不可放過(guò)呢？睡覺(jué)是人生一大享受，熟睡時(shí)大腦會(huì)分泌跟情緒有關(guān)的血清素和正腎上腺素兩種神經(jīng)傳導(dǎo)物質(zhì)，及時(shí)補(bǔ)充大腦的需求，情緒就提升起來(lái)了。
本文由snsnb.com提供 本文由來(lái)自生育幫 文章來(lái)源生育幫溫馨小貼士：快樂(lè)的童年需要制度的保護(hù)，更需要人性的呵護(hù)。讓孩子做快樂(lè)的夢(mèng)，關(guān)鍵還在于，我們每一個(gè)生命，都應(yīng)該懂得這個(gè)世界上沒(méi)有什么比孩子更需要以極大的悲憫情懷去關(guān)照的。可以說(shuō)，不讓人性與倫理喪失成為對(duì)孩子身心傷害的重要原因，是每個(gè)人必須恪守的人格底線。遺憾的是，這個(gè)世界仍然還是存在一些人性泯滅的現(xiàn)象，一些自私的個(gè)體甚至面對(duì)自己孩子都一臉冷漠與麻木。
