對(duì)于許多家長(zhǎng)來說，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度是他們?cè)谂惆楹⒆映砷L(zhǎng)過程中需要關(guān)注的重要方面。一味地指責(zé)孩子不寫作業(yè)并不能達(dá)到預(yù)期的效果。那么，孩子不愿意寫作業(yè)的真正原因是什么呢？本文將為您解答。
最近，一名10歲男孩因不愿寫作業(yè)，與父母發(fā)生矛盾，爬上陽(yáng)臺(tái)并揚(yáng)言要跳樓。消防員在經(jīng)過2小時(shí)的苦勸后成功將男孩救下。這個(gè)事件讓我們深感痛心，幸好孩子沒有受到更嚴(yán)重的傷害。然而，這個(gè)事件也反映出孩子越來越大，父母在教育孩子的過程中越來越束手無(wú)策。
那么，面對(duì)孩子不寫作業(yè)的情況，父母?jìng)儜?yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢？首先，平時(shí)要與孩子建立平等的朋友關(guān)系，讓孩子愿意向你傾訴煩惱和快樂等情緒。只有這樣，你才能更好地了解孩子，對(duì)他們?cè)趯W(xué)校面臨的問題及時(shí)提出建議，從而幫助他們解決問題。
其次，父母?jìng)儾灰粫?huì)批評(píng)教育，而應(yīng)該更多地鼓勵(lì)孩子。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，父母?jìng)儜?yīng)該陪伴孩子一起分析原因，而不是打罵或批評(píng)他們。批評(píng)和打罵只會(huì)讓孩子更加害怕父母，對(duì)他們的身心健康和學(xué)習(xí)沒有任何幫助。相反，鼓勵(lì)式教育可以增強(qiáng)孩子的自信心，甚至有利于親子關(guān)系的發(fā)展。
再者，當(dāng)孩子當(dāng)下不愿意做的事情時(shí)，家長(zhǎng)們應(yīng)該把問題暫時(shí)放一放。不要急于指責(zé)孩子，等孩子平靜下來后，再與他們分析行為的利弊，并引導(dǎo)他們采取正確的做法。
最后，當(dāng)孩子寫作業(yè)潦草時(shí)，家長(zhǎng)們應(yīng)該嚴(yán)肅地、平靜地對(duì)孩子說：“孩子，我已經(jīng)說過了，寫不工整要重寫，因?yàn)椴还ふ?，老師看不清楚，你看，這是規(guī)定，不能破壞，所以你必須重寫了。你看，你應(yīng)該這樣寫字(講述寫字規(guī)范，橫平豎直，大小一致)。孩子，你只要寫得比你剛才的字有進(jìn)步就行(和自己比)，有信心嗎？”這樣，孩子就會(huì)懂得“規(guī)定”的重要性，并對(duì)自己充滿信心。
總之，家長(zhǎng)們?cè)谂惆楹⒆映砷L(zhǎng)的過程中，需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，采取正確的方法引導(dǎo)他們，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有這樣，孩子才能在健康的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
