近年來，美國兒童參與技術(shù)專業(yè)體育運動的趨勢日益明顯。在過去，美國孩子一般需要8歲才開始接觸體育文化機構(gòu)。而現(xiàn)在，越來越多的三四歲的孩子被父母送進足球、籃球、兒童籃球等領(lǐng)域的專業(yè)培訓(xùn)組織。一些培訓(xùn)學(xué)校甚至為一歲半的孩子開設(shè)了課程。父母對孩子的熱情期望以及體育文化培訓(xùn)中心對銷售市場的順應(yīng)，促使了低齡化運動學(xué)習(xí)培訓(xùn)市場的繁榮。然而，一些權(quán)威專家和兒童發(fā)展趨勢心理學(xué)家認(rèn)為，過早讓孩子參加有組織的體育運動可能會給孩子帶來過大壓力，對他們的心理和身體健康發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響。
美國佐治亞醫(yī)學(xué)院運動生物學(xué)家邁克爾·博格倫表示，盡管讓孩子參加體育文化運動對他們來說比整天在家中看電視劇更有益，但過于專業(yè)的運動訓(xùn)練可能并不是最佳選擇。博格倫指出，這些高技能的運動員在訓(xùn)練過程中可能會讓孩子做他們無法完成的事情，導(dǎo)致失落感和焦慮情緒。此外，這些孩子可能會因為無法超越同齡人而感到憤怒。
那么，為什么越來越多的父母熱衷于送三四歲的孩子參加技術(shù)專業(yè)體育運動呢？一些權(quán)威專家認(rèn)為，首先，學(xué)齡前兒童是學(xué)習(xí)運動技能的好時機，而許多父母認(rèn)為他們自己并不具備每天教授孩子運動技巧的能力。其次，生活在城市的孩子缺乏足夠的生態(tài)公園、免費兒童游樂場和自家活動場地，他們覺得送孩子參加鍛煉身體既能給與孩子與同齡人相處的機會，同時也能培養(yǎng)他們對未來發(fā)展的有效方法。
密歇根州立大學(xué)運動功能學(xué)副教授克麗絲達茲·布蘭塔表示，父母普遍明白這個道理：校園內(nèi)的優(yōu)秀運動員更受大家的喜愛和重視。
