文章來源生育幫
第二層人生境界：聞過則喜，即在與人相處中，遇到不愉快的事情，如被領導干部在全體人員交流會上指責、迫不得已做好自己不愿意做的事等。這些不愉快的事件常常讓人們在日常生活中感到煩躁和沮喪，甚至導致情緒低落。然而，我們應當認識到，這些“不幸”的事情是否常常給孩子帶來困擾？
父母對孩子的指責通常是氣勢洶洶式的，而且很有心理狀態(tài)優(yōu)點，他們是在文化教育孩子，是為了更好地他。這種教育方式并非總是有效，有可能會引發(fā)親子矛盾。許多父母也感到很生氣地作出結果：“這孩子就是那么不懂事！”曾經的我遇到一位父親，他相信孩子務必要靠父親來塑造，才能成為真正的男人。因此，他對孩子采用了軍事化管理管理方法，如夜里八點半就需要去洗漱間，無論孩子已經開展哪些主題活動，都務必馬上終止。結果，只需每晚一到八點半，一家人都緊張焦慮，因為父子對決每天都會上演。這名爸爸的兒子也夠倔，對爸爸的管理方式極不買帳，一定要進行斗爭，即便在爸爸的武力威脅下抽抽搭搭地刷牙洗臉，第二天或是要再次斗爭，平時對爸爸也沒個好小臉蛋，好像真應了這句話：“父子與生俱來是對手?！?/p>
面對這樣的修養(yǎng)挫敗，這名父親便覺得很迷失。我詢問他：“你老總會強制地指令你不？”他回應：“他要那樣，誰想要跟他干?！蔽倚α耍骸皩Π?，你這不很清楚嘛！你自己都不高興接納的事，為何你孩子就應當甘心情愿地接納？他也是個有人格獨立的人啊！為什么不換個方法，用一種平靜的心態(tài)？并且孩子要接納一個指令是必須全過程的，你能從八點二十逐漸提示他，給他們也讓你自身一個心理狀態(tài)限期，你回家了試一下，看靈不靈敏?！?/p>
第三層人生境界：換位思考一下為人父母的那一段日子，就是我這刻更為狼狽不堪的一段歲月。盡管事先做了很充足的觀念準備，但還是沒想到一個小生命會給我們的生活產生這般大的沖擊性。生活的秩序被打亂，我不得不再次整合，先讓自己融入出來。
經歷了最開始的混亂以后，有一天，我看見床邊睡熟的熊壯壯，不由自主地想起：他的覺得會是哪些的呢？從我身體那個安全性、黑喑的地區(qū)被明確提出來，一瞬間曝露在“光天化日”下，明顯的光源、喧囂的群體，他要學著如何吃到媽媽的奶水，學著判段哪位母親、誰是爸爸……這一切都需要靠他自己去融入、去進行。和這一柔弱的生命比起來，我倆究竟誰更艱辛一些？如果我是他，我能如何？
擁有那樣的思考，此刻的心情逐漸平靜出來，我明白自身最應做的是啥。我該竭盡全力地去協(xié)助他，用我的思念給他們產生歸屬感，而不是一天到晚心煩氣躁地瞎忙活。換位思考一下，在解決人際交往上是一個十分合理的方式。它的深層次含意是兩個十分關鍵的字——了解。孩子的每一步發(fā)展，都必須他自己的勤奮，有些情況下并并不是她們調皮不聽話犯錯誤，只是由于她們的工作能力確實比較有限，確實還做不太好。父母最先要有一顆包容的心，發(fā)展一直要付出應有的代價的，假如這成本僅僅一個易破碎的大花瓶，那么就少一些絮叨吧，或是將你的心痛、遺憾之情暫存有內心。
這三層人生境界，實際上都是在與人相處中早已心照不宣的。然而，在開展家庭教育的情況下，大家通常把親子溝通看得過度獨特，而忽視了這種常見的溝通方式。如果把親子溝通當作相對性單獨的兩個個人中間的關聯(lián)，而不是單位隸屬，用重視、信賴、了解的心理狀態(tài)來看待孩子，那么家庭教育還將會遇到哪些阻攔嗎？
期待依靠這一欄目來和父母們討論創(chuàng)建和維護保養(yǎng)優(yōu)良親子溝通的話題討論，根據大家的勤奮，能使父母更為掌握和了解孩子，使孩子可以真實地感受到來源于父母的愛，使父母的文化教育切實可行。因此，熱烈歡迎大家一起來參加。
