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文章來源生育幫
隨著入學(xué)日的臨近，很多學(xué)校和重點(diǎn)中學(xué)都掀起了新的交替高潮。某重點(diǎn)中學(xué)的班主任表示，兒童座位在家長心目中的分量越來越重，甚至發(fā)展成現(xiàn)實(shí)中難以協(xié)調(diào)的問題。
在各種壓力下，一些類型較大的學(xué)校開始改變陣法，定期調(diào)整橫向排列、縱向排列，希望給學(xué)生和家長帶來心理平衡。座椅的重要性在小學(xué)低年級(jí)開始。一位小學(xué)三年級(jí)的班主任林老師說，幾乎所有的班主任都會(huì)遇到家長要求調(diào)動(dòng)座位的情況，特別是入學(xué)前，有些家長會(huì)比孩子先來學(xué)校，向班主任提出給孩子一個(gè)好座位的要求。在大多數(shù)家長眼中，孩子的座位似乎與老師心中的地位成正比關(guān)系——坐在最后一排或后兩個(gè)角落，是成績差、被老師冷落的潛臺(tái)詞。林老師表示，班里只有不到三十名學(xué)生，而且經(jīng)常豎排輪換，所以座位優(yōu)劣問題并不明顯。但是，上學(xué)期突然有學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)，后面的同學(xué)掉了名單，學(xué)生家長馬上找到林先生，要求孩子配合桌子。
學(xué)生的總數(shù)是奇數(shù)，總是有一個(gè)孩子。但是，這位監(jiān)護(hù)人多次來，不想把這個(gè)訂單的定額攤在自己孩子的頭上。巧合的是，另一個(gè)學(xué)生回來了，這場終于結(jié)束了。除了高個(gè)子的同學(xué)必須坐在后面，很多家長都不想讓孩子長時(shí)間后退，覺得孩子不在老師的視野里。矮個(gè)子的父母不想讓孩子坐在第一排。因?yàn)榭拷诎澹?jīng)常吃灰傷害身體。高中生的心理成熟度提高，學(xué)習(xí)壓力大，同桌的選擇幾乎不像小學(xué)生那樣嚴(yán)格。但是，監(jiān)護(hù)人的代言人要求調(diào)整座位的聲音沒有下降。遇到的監(jiān)護(hù)人提出換座的要求，孩子視力差，個(gè)子不高，希望有學(xué)習(xí)成績好、遵守紀(jì)律的桌子等。
學(xué)生自愿要求更換座位的人很少，大部分意見來自家長。一位高中章老師說，教室里總有一些位置遠(yuǎn)離黑板，偏離，所有班級(jí)都要定期更換座位的位置和角度。然而，父母仍然希望他們的孩子坐得更好，離老師更近。家長們普遍的客觀需求困擾班主任，特別是重點(diǎn)中學(xué)人數(shù)多的班級(jí)，家長在座位上的意見平衡給學(xué)校方面帶來了很大的壓力。
某重點(diǎn)高中的高中三年級(jí)學(xué)生說，他的班級(jí)從去年進(jìn)入高中三年級(jí)開始，采用了大浪式的座位調(diào)整方法，橫向排列的整個(gè)學(xué)生定期向后排列，向后排列，每個(gè)第一排列的學(xué)生都有機(jī)會(huì)坐到最后體驗(yàn)生活，最后一排也有機(jī)會(huì)品嘗先頭兵的味道。同時(shí)，豎排也定期有一定程度的調(diào)整。但是，高中的學(xué)生身高相差已經(jīng)很大，高至一米八九，矮至一米五六，此種“平衡”辦法最終還是導(dǎo)致了種種不便。這名高三學(xué)生說，今年進(jìn)入了高中的最后沖刺階段，也許老師會(huì)進(jìn)行一些新的調(diào)整，但他已經(jīng)玩膩這種“換座游戲”了。
在一個(gè)全國小學(xué)生優(yōu)秀作文點(diǎn)評(píng)的網(wǎng)站上，刊登了一個(gè)六年級(jí)小學(xué)生以“調(diào)座位”為題所寫的作文。作文開頭寫道：“在我們班，兩個(gè)星期換一次座位，可以利于保護(hù)我們的視力。但是，這次剛換座位不到一周，老師就讓我換座位。這到底是怎么回事？孩子后來聽父親說，他找到了六年級(jí)的小組，要求班主任把孩子調(diào)到座位上，讓孩子坐在陽光下，那里是光線最好的地方，有助于保護(hù)眼睛，而且同桌的同學(xué)需要保護(hù)自己的誠實(shí)人，學(xué)生。換了座位后，同學(xué)們不想和我玩，背后有指示點(diǎn)，這一切都讓我不安。這個(gè)小學(xué)生說自己回家問父親，但是保護(hù)自己是最重要的。孩子覺得父親的做法太自私了，主動(dòng)去找班主任，要求回到原來的座位上，之后我的心變得輕松了?！?/p>
