兒子從三歲開始喜歡上各種機械類玩具，汽車、坦克、槍支、環(huán)形鐵道、高架橋之類，都是他的酷愛。我和妻子帶他上街，只要讓他碰上這類玩具，不給他買上一件，他就會死氣白賴，拖都拖不走。兒子五歲那年，我采訪本市一個車模收藏愛好者，妻子讓我順帶著也讓兒子去開一下眼界。在收藏者家中，兒子看見了收藏柜中琳瑯滿目的車模，頓時眼睛都瞪大了。到后來，他竟然忘了我?guī)麃頃r的叮囑，不管三七二十一，纏著叔叔給他一輛“樣子多乖多乖的汽車”。一時間，兒子要，別人給，我則堅決拒收，三人拉拉扯扯攪做一團，弄得我好不尷尬。時間漸長，兒子的機械類玩具越積越多，我給他買了個大大的塑料桶做他的“玩具庫”。
兒子對玩具很入迷，只要沒有作業(yè)，他就會玩得不亦樂乎。對此，我能夠理解他，哪個孩子沒有天生的玩性，國外的那些孩子比我們的孩子更貪玩呢！但讓我惱火的是，兒子動輒把一大堆金屬玩具拿出來滿地擺放和隨意組合，家中的客廳、臥室常常被他搞得一片狼藉，無從下腳。而且兒子還是個典型的“人來瘋”，只要家里來了客人，他就會把“玩具庫”提出來，當著客人的面嘩啦啦倒一地，然后得意洋洋地進行“現(xiàn)場施工”。對他這種肆意破壞家中環(huán)境的行為，我多次向他提出意見，可現(xiàn)在的孩子都是小皇帝，怕你不成？常常任我說破嗓子，他總是強詞奪理，我行我素。
那次，兒子又把玩具擺得滿屋子亂七八糟，吃飯時，我讓他把玩具收拾好，可他看著自己的“杰作”，磨磨蹭蹭的就是舍不得收拾。我一氣之下，抓起他的玩具就往“玩具庫”里扔?？粗约旱摹敖茏鳌北粡娦胁鸪瑑鹤託獾秒p腳直跳，眼淚也撲簌簌地掉下來。這以后，他一連幾天悶悶不樂，做作業(yè)也沒精打采。看著這情景，我仔細反思，覺得自己確實傷了孩子的心，打擊了他在玩耍中的創(chuàng)作積極性和孩童天真的表現(xiàn)欲
這以后，我為兒子在涼臺上搭建了一塊“自然保護區(qū)”，在這里，他可以自由自在地進行他的“機械化設(shè)計和施工”，只要他愿意，“工程”即使是“爛尾樓”，也可以無限期地保留下來。對他那些有點創(chuàng)意的“施工”，我和妻子還會及時進行表揚。至此，兒子高興極了，在玩耍的同時，創(chuàng)作欲更強烈了。他常常對著書畫上的某個城市形貌，照葫蘆畫瓢地擺出他的“工程”作品；看了二戰(zhàn)的VCD片子后，會想像著擺出機械化戰(zhàn)爭的宏觀場面。為此，幾乎所有的玩具都被他拆裝過十遍以上，有不少玩具就這樣被永遠破壞了，兒子管這樣的破壞叫做“拆裝工程”。有好幾次，妻子看到兒子把剛買回來的新玩具拆得七零八落，忍不住進行干涉，兒子不服，和她爭辯。我看到戰(zhàn)事將起，一邊平息戰(zhàn)火，一邊勸阻妻子。妻子背著兒子對我說，你要當聯(lián)合國維和部隊，還是要有點原則嘛！我說，我的原則就是保護孩子的好奇心，讓他對所喜歡的事物多一些探知欲，如果父母讓孩子做任何事都必須循規(guī)蹈矩，這樣的孩子長大以后肯定缺乏創(chuàng)造力。
兒子上初一時，我覺得還應(yīng)該把他的玩趣和學習相結(jié)合。那天，我對兒子說，你那“自然保護區(qū)”中的“機械化工程”要上規(guī)模，必須有新的配套設(shè)施和輔助材料，而且，你損耗的機械設(shè)備也應(yīng)該有所補充。我打算把購買這些東西作為你學習的獎勵，怎么樣？他聽了一蹦老高：“哇，爸爸說話可算數(shù)？”我說：“不算數(shù)我還當什么爸爸?！边@樣的措施，使兒子的學習積極性更高了，學習成績一直保持著較高的水準。到后來，他又對鐘表拆裝、汽車機械構(gòu)造、兵器基本原理之類的東西特有興趣，在我的經(jīng)濟援助下，訂購了許多這方面的書籍、雜志。高三的暑假，他還到本市頗有名氣的“西部汽車城”進行了一個多月廉價的打工實習。按我對他的話說：你現(xiàn)在是個學生，不要把錢看得太重，興趣愛好和知識積累就是你最好的報酬。
現(xiàn)在兒子已考入大學，學的是機械自動化專業(yè)。兒子告訴我說，他學習起來感到非常輕松愉快，因為這個專業(yè)是他多年的愛好和興趣所在。他相信，今后在機械自動化專業(yè)方面一定會有出色的業(yè)績。兒子自信的表白，讓我更深切地悟到，隨著年齡的增長，孩子總會越來越強烈地渴求有一片相對獨立和自由的空間，為孩子開辟一塊成長中的自然保護區(qū)，是做家長的責任。試想，如果兒子沒有濃厚的興趣做后盾，他未必能考上并學好這個專業(yè)，但如果我當年沒有以“自然保護區(qū)”這樣的形式為兒子的興趣保駕護航，他也未必能有今天這樣讓我們自豪、滿意的現(xiàn)狀。
心理醫(yī)生點評：興趣是孩子學習的最佳動力。我認為，作者在文章最后的那句話特別有道理：如果兒子沒有濃厚的興趣做后盾，他未必能考上并學好這個專業(yè)，但如果我當年沒有以“自然保護區(qū)”這樣的形式為兒子的興趣保駕護航，他也未必能有今天這樣讓我們自豪、滿意的現(xiàn)狀。確實，興趣除了可以讓孩子不知疲倦地探索和學習，也能讓大人不知疲倦地工作和開拓。有了興趣，工作和學習就不會覺得無聊厭煩，未來的生活滿意度就會比較高。
有許多家長不明白這個道理，在不經(jīng)意之中，挫傷了孩子的積極性。比如，如果故事里的家長不讓孩子拆玩具，孩子就有可能削弱乃至喪失自主探索的積極性；如果家長不讓孩子玩玩具，而是讓他用更多時間學習和做題目，孩子就會認為學習妨礙了他愉快地游戲，從此厭惡學業(yè)，不肯學習了。
故事中的“自然保護區(qū)”的做法是非常有創(chuàng)意的做法。這是家長和孩子民主討論、需求雙贏的結(jié)果。孩子有了自己的一方天地，家長也省卻了大量的打掃勞作。孩子從中學到了自我行為的邊界和規(guī)則，懂得尊重別人的需求和理性處理矛盾的手法。
許多孩子容易興趣轉(zhuǎn)移，這是很正常的心理現(xiàn)象。但如果孩子的興趣愛好非常固定和執(zhí)著，家長倒可以有目的地在這方面細加培養(yǎng)。持久的興趣常常會造就出非常出色的人才。（點評者：華東師范大學心理咨詢中心主任葉斌副教授）
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