我們從小就知道，有的孩子比其他同齡人更具有領(lǐng)導(dǎo)力或其他能力。事實上，孩子的領(lǐng)導(dǎo)力并非天生而來，而是后天培養(yǎng)而來的。家長們可以通過教育來培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力，那么如何判斷孩子是否具備領(lǐng)導(dǎo)力呢？我們可以從以下幾個方面來探討：
1. 具有好奇心，善于探索周圍環(huán)境的孩子。這類孩子喜歡追根究底，對周圍事物充滿好奇，具備較強(qiáng)的探索欲和求知欲。他們善于觀察問題，能夠迅速找到問題的答案。這類孩子思維敏捷，善于觀察判斷，對知識充滿熱情。他們更容易成為周圍人的領(lǐng)導(dǎo)者。
2. 思維嚴(yán)謹(jǐn)，注重事物間聯(lián)系的邏輯性。這類孩子做事有條不紊，說話有條理。他們喜歡數(shù)學(xué)、天文等邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科。這類孩子解決問題的能力突出，擅長分析問題。面對提問時，不慌不忙，回答內(nèi)容條理性更強(qiáng)。
3. 喜歡表現(xiàn)自己，善于與陌生人交流的孩子。這類孩子擅長左腦思維，對陌生人更愿意上前交流。他們更愿意探索未知的事物，不怕失敗，喜歡站在舞臺的中央，獲得別人的認(rèn)可和贊美。
4. 具有更強(qiáng)的掌控欲和自信的孩子。這類孩子更注重自己在團(tuán)隊中的角色，喜歡掌握決策事項的發(fā)展。他們對自己的觀點堅持不變，喜歡指揮他人。這類孩子在集體生活中具有較高的權(quán)威性，是團(tuán)隊活動的核心人物。
父母如果發(fā)現(xiàn)自己的孩子具備這些特點，就需要注意對孩子進(jìn)行邏輯上的培養(yǎng)，幫助孩子開發(fā)自己的天賦和潛能。培養(yǎng)孩子領(lǐng)導(dǎo)力的四個點：
1. 培養(yǎng)孩子的自律、自主和創(chuàng)新能力。 2. 讓孩子參與家庭事務(wù)的討論。 3. 培養(yǎng)孩子的自信。 4. 盡量采用計劃來追蹤事務(wù)的執(zhí)行狀況。
這是一個比較復(fù)雜的問題，需要父母長期有計劃的培養(yǎng)。具體可以參照以下方法進(jìn)行，堅持才是關(guān)鍵：“
