寶寶早教如何做 7個月寶寶早教
7個月的寶寶已會開始無意識得發(fā)“爸爸”“媽媽”的音節(jié)，建議看護(hù)寶寶的人要多給寶寶聽兒歌。還可以用手搖鈴逗寶寶，逐漸訓(xùn)練寶寶坐的能力。還可以做一些識物游戲，如給寶寶認(rèn)家中的物品、卡片上的動物、水果等。重點訓(xùn)練寶寶觸摸物體，讓他感覺物體的形狀、軟硬、冷熱等。同時訓(xùn)練寶寶的握、抓、拿、拉的能力。
這一時期的寶寶智能發(fā)展也很快。他能通過接觸、搖晃、品嘗和觀察來記住物體、和身邊的人。如有物體突然從視線中消失，他開始會積極地尋找。你可以為寶寶選擇合適的玩具。和寶寶一起做游戲，是這時期開發(fā)寶寶智力的好方法。
擴(kuò)大認(rèn)識范圍，提高認(rèn)知能力。
孩子情緒愉快時，可給他出示一些色彩鮮艷，圖像清晰的動物、水果、人物等圖片，邊看邊指點，使小兒懂得圖片的含義。開始認(rèn)圖時，每次只能一張，不能一次看得太多，而且要經(jīng)過多次復(fù)習(xí)，孩子確實認(rèn)識后，才能開始認(rèn)新的。如，給一張“香蕉”的畫片，每次觀看時，就需一邊指出是“香蕉”，時間長了，就自然地聯(lián)系起來。
擴(kuò)大與周圍人的接觸和對話，培養(yǎng)語言能力。
繼續(xù)練習(xí)模仿發(fā)音，能使用有意義的單詞，如“爸爸”、“媽媽”之類的稱呼。也訓(xùn)練他說一些簡單動詞 ，如“走”、“坐”、“站”等 ，在引導(dǎo)他模仿發(fā)音后要誘導(dǎo)他主動地發(fā)出單字的輔音。觀察是否見父親叫“爸爸”，見母親叫“媽媽”。在與小兒的接觸中，還要通過語言和示范的動作，教孩子怎么做。如坐、走、看等。培養(yǎng)孩子能理解更多的語言。
使小兒理解語言，并能使動作和詞相聯(lián)系，培養(yǎng)禮貌行為。
當(dāng)爸爸或媽媽離家上班時，大人要配合扶小兒招手，“再見”或“爸爸、媽媽再見”等。也可配合唱再見歌，招手表示再見。接著，大人拍手表示高興，說 ：“歡迎”，并扶小兒雙手模仿拍手動作，以后小兒聽說“歡迎”，就會拍手表示。
培養(yǎng)手指手腕的靈活性、準(zhǔn)確性和手眼協(xié)調(diào)。
將小兒抱起，在桌上的盤子內(nèi)放幾粒小糖丸（珠子糖、小豆子、大米花、葡萄干或其它小型顆粒），讓小兒注視，再用手去擺弄、捏取小糖丸或小豆子。鼓勵孩子的小手的捏取能力、靈活技巧和手、眼協(xié)調(diào)功能都能相應(yīng)得到發(fā)展。
培養(yǎng)手的靈活性，開發(fā)手的功能。
可相繼給小兒兩塊方木或兩種性質(zhì)的小型玩具，鼓勵孩子兩手對敲玩具，或用一只手中的玩具去擊打另一只手中的玩具。也可給孩子一只撥浪鼓或鈴鼓，鼓勵孩子主動搖擺，隨之發(fā)出悅耳的聲音。
通過視、聽覺和動作的訓(xùn)練，增進(jìn)協(xié)調(diào)功能，促進(jìn)適應(yīng)能力發(fā)展。
家長和孩子一起，使孩子能逐步指出自己的“眼睛”、“鼻子”、“耳朵”、“口”和“手”等各個部位。當(dāng)孩子聽到家長的“指令”后，使會指出相應(yīng)部位。凡能指對一個部位，就應(yīng)當(dāng)給予贊揚和鼓勵。學(xué)習(xí)和掌握這一行為模式，往往需要3-4 個月時間，家長要有思想準(zhǔn)備，不能操之過急。
培養(yǎng)小兒理解大人的詞意，練習(xí)發(fā)音。
在孩子的床上放置各種玩具，家長叫小兒的名字說“小華，你把小狗給我，你把小鴨子給我”等，使詞和物多次結(jié)合。
在小兒情緒愉快的時候，向小兒問：“爸爸在哪里，媽媽在哪里?”“阿姨在哪里，小朋友在哪里？”讓小孩聽懂大人的話，用眼光去追 尋或用手指，并模仿發(fā)出ba，ma等音節(jié)。
通過形式多樣的方法，訓(xùn)練聽覺，培養(yǎng)注意力和愉快情緒，提高對語言的理解能力。
根據(jù)實際條件，繼續(xù)給孩子放一些兒童樂曲，提供一個優(yōu)美、溫柔和寧靜的音樂環(huán)境，提高其對音樂歌曲語言的理解，念一些兒歌，激發(fā)他的興趣和對語言的理解能力。在此基礎(chǔ)上，還可試著講個別適應(yīng)合小兒生活的故事（最好是結(jié)合孩子的環(huán)境，自編一些短小動聽的故事）。
觀察大人行動，引發(fā)孩子模仿行為。
小兒在注視大人動作的基礎(chǔ)上，可以設(shè)計出一套包括拍手、搖頭、身體扭動、揮手、踏腳等動作，并配上兒歌，開始時家長可一樣一樣地做示范，邊做動作，邊配兒歌，邊教孩子學(xué)。孩子看熟和理解后，便會很快模仿和掌握這些動作，學(xué)會和做對一種都要給予贊許和表揚。最后將這些動作串在一起，配上兒歌進(jìn)行表演。從中培養(yǎng)了孩子觀察和模仿的能力。
